保釣團體批課綱過分簡略 教育部:釣魚臺屬於中華民國一部分

保釣團體批課綱過分簡略 教育部:釣魚臺屬於中華民國一部分
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教育部表示,無論從歷史、地理、地質、使用及國際法的觀點,釣魚臺列嶼都屬於中華民國主權與領土的一部分。圖/報系資料照

釣魚臺教育協會批評108課綱和各版本教科書,針對釣魚臺相關的內容過分簡略、對領土主權的說法太中立。對此,教育部表示,無論從歷史、地理、地質、使用及國際法的觀點,釣魚臺列嶼都屬於中華民國主權與領土的一部分,國教院審定教科書所涉及的相關內容,均本於課程綱要的規定及其內涵審查。

釣魚臺教育協會今日舉行記者會,批評臺灣的課綱與教科書關於釣魚臺的內容不是過分簡略,就是軟弱無力、甚至自失立場。釣魚臺教育協會常務理事、成大公衛所特聘教授陳美霞表示,釣魚臺問題事關我國領土主權、廣大漁民生計和臺灣人民尊嚴,不論藍綠白執政,政府都應聲明捍衛釣魚臺主權。

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陳美霞指出,釣魚臺教育協會花了2年時間研究108課綱和各年級版本教科書與釣魚臺相關的內容,發現過分簡略、對領土主權說法太中立,同時涉有去歷史、反中意識形態化等問題,且國中歷史談政治民主化過程的章節,也完全沒有提到1970年代初期的海內外保釣運動。

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對此,教育部表示,經查國小、國中、高中社會領域教科書,均明確將釣魚臺列嶼列入臺灣的範圍。無論從歷史、地理、地質、使用及國際法等觀點,釣魚臺列嶼屬於中華民國主權與領土的一部分,國教院審定教科書涉及相關的內容,均本於課程綱要的規定及其內涵審查。

教育部指出,12年國教關於臺灣海洋權益的課程內容規劃主要分爲兩個部分,第一在部定課程規畫相關學習內容,例如:國中9年級社會課本皆針對「臺灣的領海與經濟海域」進行討論。第二在「海洋教育」議題部分規劃「認識臺灣海洋權益與戰略地位」的實質內涵,可融入各領域教學。

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